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那麼日語是同時開始的還是更大一些才開始的
添加时间:2018-02-23
  

说说我教自身孩子外语的一些体会

- 答网友念念琐事问 -

宋国明

几年前我写了一篇关于自身教两个儿子外语的体会,最近网友念念琐事忽然就着这个话题向我扣问相关他该当如何教她孩子的种种细节。由于题目多牵涉面广,我在博客中的回复栏无法周密留神作答,所以登在这儿吧。

首先要说明,岂论是相关我教孩子外语还是我自身学外语的体会,我都很欢乐与网友分享,但我得先挑明了说,我的育儿体会不肯定对任何家长管用,西班牙语专业。大伙看个吵闹参考参考就是。第一,我那俩儿子是在美领土生土长的二代华裔,他们练习英语,我没操过心也有出过力,完全由此间公立学校负责,我教他们的是中文读写和文明史地等外容;第二,我是罗曼发言学句法专业出身的发言学教授,同时也教了三十年的对外汉语,有些我不费成本就能用的主见对别的家长来说不肯定便当适用。要是您像念念琐事一样想要扣问关于小学岁数孩童练习英语(当外语来学)之事,新浪博客有一位学养俱佳并且乐于助人的盖兆泉教授,她培育自身孩子的满堂体会会比我的更有针对性更有用,其实西班牙语专业就业前景。我向您举荐找盖教授指导(网上按名字一搜便能找到她的新浪博客)。

当今谨回复网友念念琐事的几个题目:

1.请问您是同时学了好几门发言吗?还是一次只学一门发言呢?

我所有的外语都是上课学的,本科念台大外文系的时候修过三年的西班牙语和法语,一年的日语和阿拉伯语,所以我有同时练习两门外语的体会,觉得没相干。由于对发言学和西语法语感兴致,所以我其后请求到加州大学洛杉矶分校念学罗曼发言学专业,该专业请求一个主要发言,一个主要发言,一个再主要发言,并加上一年拉丁语恐怕意大利语(要是专业发言不包括意大利语)。我挑选法语为主专业、西班牙语为副专业、葡萄牙语为第二副专业,想知道中国韩语就业前景。也先后修了拉丁文和意大利文。在此时候,还在加大东亚系上了三年日文(等于重修了以前在台湾学的一年日文。)我想自学德文和俄文但试了一下都没能僵持上去,很缺憾,只看了些句法书。我小我的体验是,成人要想自学一门外语,对恒心和毅力请求极高不说,念头肯定也要很健旺才行,看看西班牙语知乎就业方向。不然真的很难。我到97年去过藏区从此才想练习藏语,曾在青海师大上过安多藏语暑期班,看着学西语后悔女生就业难。收获不大,其后跟藏族同伴拉先加写书才略有收效,但是口腔调换能力要比其他正式学过几年的外语差太远了。

2.还想指导您如何连结这些发言呢?我记得您会日语,法语,西班牙语,藏语好几种。要是不消就会遗忘吧?那您平时是不是要时时的听说读写这几种发言呢?

我的那些发言是以处置发言学理会为宗旨而学的,语法特征天然是记得的,语音规则可能也操纵得比一般学时相当的人好些,但是词汇萎缩的很凶恶,由于永久不消总是要忘的。除了法语目前稍好,西班牙语和日语次好之外(指稍事温习后能去那些国度旅游,用本地发言看待日常行止所需),其他的都要狠狠温习一通才调用得上。憨厚说,平时没有那个发言环境是不可能所有练习听说读写的,听说大一。但是我在有空看电影电视剧的时候,会尽量运用机遇多听多看(字幕),若干好多也算有点效果吧。

3.记得您的两个儿子都是三年级早先练习外语的。那么除了每天的半小时缮写中文之外,他们的练习任务就又加多了,还有课外活动什么的,若何铺排的呢?

“半个小时的缮写”不是切确的形貌,现实境况是缮写四百字的语文或史地等课文形式(台湾畴前的历史课本使用的口语极好,当今不行了),你看更大。然后就着缮写的形式,念一遍给我听,其中有难处(发言或形式)听我证明,讲完后,错字再缮写五遍,然后我再考那些错字,你看商贸西班牙语研究生。这才完毕,时间一般会越过一小时。由于课文形式蓄志思,而且这是从小的民风,所以筠儿節儿对这个中文课并不矛盾,也不觉得是承当。美国小学放学是没有功课的,不带着他们学这个,估量他们也会觉无暇闲时间太多没意思吧。

4.還有一個細節,節兒和筠兒都是很小就開始中文抄寫,然後3年級開始學習法語,那麼日語是同時開始的還是更大一些才開始的?如此铺排,是有什麼深意吧。西班牙语专业。

关于孩子小学三年级早先学法语:他们上的那个小学是公立学校编制内特设的数学快班,名为学校,想知道学西语后悔女生就业难。其实是在一所普遍小学内另设课程独立并配有一拨兼任教授的班。他们三年级早先选修法语,所以我等他们早先在学校学法语从此再“辅导”,之前特地看待中文。说是“辅导”,其实是加料,由于学校的进度极慢而且不注重会话质量,所以说在时间挑选上并没有什么深意,纯洁是跟他们学校课程结婚。经过我的加料,他们小学毕业的时候,根基学完大学两年的语法形式(所有时态和动词变化,包括虚拟态和逾畴前式),而且用得很好。

至于日语,那是由于美国学校课业轻,寒假时间长没事干,加上我也有很多时间,学会2017韩语专业就业前景。所以在学校放寒假前,我就问他们有没有兴致学日文,他们说愿意,我们就随着放假早先正式上课,图个典礼感。孩子对发言摄取留易,暑期两个多月,每天学一个小时就能学很多了。他们为什么愿意呢?那是由于我们家里有很多日语的光盘,闲居小孩儿看日剧、君子看动漫,长时间上去,他们对于(听)日语并不目生,而所以我一问要不要学,他们俩也就天然应允了,筠儿跟節儿是同时学的,有一点竞赛感,两年年上去俩人还献艺课本里的对话什么的,西班牙语专业毕业。挺来劲的。痛惜我跟前妻离婚后,因分时间顾问孩子,不能再每天手把手地教,筠儿那时已上高中不妨到劳伦斯大学上二年级日文,但節儿还小,日语就慢慢中断而至摒弃,当今根基都忘了,我觉得挺缺憾的,但節儿自身宛如彷佛不以为意,说到了大学要学西班牙文。

5.对于筠儿来说,他上学那么忙该当没有时间看这些发言的书籍了吧,那会不会忘掉很多呢?那最终不就白学了么,西班牙语班。该当不会吧。

高中还很紧张,俩孩子玩儿的时间很多(依我看有点太多了),你看西班牙语就业前景2017。所以他们自身能看闲书、电影、电视,包括一些外语的。大学从此,筠儿专注于练习和生化实验室的就业,没能运用耶鲁厚实的资源(奖学金)到中国、日本和法国留学,想知道一些。我很替他惋惜,他自身倒不在意。大学毕业从此我们仨到魁北克游览时,他的法语还是不错,所以我觉得固然忘了一些,但因永久浸湿,底子丰厚,仍可维护根基调换能力。小我以为练习外语的时候,心态摆正,大白学发言是为了用来调换而不是为了考试,务虚发愤耕耘,听说读写偏重,西班牙语知乎就业方向。就不会是白学,纵使日后生疏了,温习一下或到了那个发言环境,西班牙语专业毕业。很快就能克复一些的。

6.除了您在家里教他们,在学校他们也上一些课吗?那您是若何铺排他们的练习进度的,每天多长时间呢?是先教词汇然后语法?有没有用教材,还是法语就用了小调皮尼古拉。那日语用的什么呢?您在家里会和他们用法、日语对话吗?

中文最早用此地中文学校发的教材(台湾的,繁体字),其后改成抄《國語日報》出版的小故事,那麼日語是同時開始的還是更大一些才開始的。然后用国际买的小学高年级语文教材(简体),然后是台湾的中学国文、历史、地舆(繁体),我平素最快乐喜爱历史课本系列,文笔高雅(口语成分重),形式包括多量中国文明常识,对筠儿的中文养成最有助益。法语一早先用的是他们小学的教材,加上我自身以前用的大一教材教语法和对话,等根基时态都熟谙了(两年)才看小调皮尼古拉,那才进入了一个享用阅读乐趣的阶段,小调皮之后看Asterix系列,然后丁丁历险记系列,这就够支持到初中毕业了,其中还混杂一些大学的语法讲义作补充。日语用的是一套叫做いま高下两册的教材,印刷特别大方,很吸收孩子,然后再改大学教材《げんき》(由于筠儿曾经高中,西班牙语就业前景2017。不妨用了)。上课时间半小时到一小时,语法词汇并行,教到什么语法点或句型就教一些能搭配的词。词汇量不请求大,对比一下日语专业就业前景。但请求他们会用而且用得纯熟、能写能说。我们练习的时候会刻意使用法语日语问答对话。

7.不大白作為一個普遍的沒有很多語言背景的媽媽,要是也想教孩子學習第二外語例如德語、日語之類的(中文還沒有乐成,英語我想學校應該會教她),從何處入手比較合理?成人是不是先從課本學習語法,造句,詞彙。而孩子就多給他們看看外語動漫,繪本,然後在日常生活中鼓勵用該種語言?能否父母必須已經達到不妨用這種外語自在表達自身的水平才有能力教自身的孩子?

我直觉的见解是不可能教一个自身不会的外语吧?看动漫、君子书、对孩子来说可能是很好的质料,但是孩子遇上不明白的场合或该注意的场合没有人指导说明,对于应用法语就业前景分析。前进会很慢,而且光自身一小我学也没太大约思,久了也许就把一早先的兴致磨掉了。要指导孩子,至多对发音和基础语法(大学两三年的质料)要有充盈操纵的能力才角力计算符合。

8.当今她不妨自身看哈利波特了,前一阵让她试了试金庸的射雕三部曲,似乎能看一些,看看男生西语就业前景。但是该当不是全部看懂。当今我就想,是不是该当实行下一步的外语练习了呢?她本年就要三年级了。只是不大白指导授学外语的话能学到什么水平呢?

恕我婉言,小学二年级的孩子也许更该当看一些与她岁数相当的故事书。西班牙语专业就业前景。能不能看金庸,跟“实行下一步的外语练习”完全是不想干的事,对不对?我倒以为在文史哲常识抵达初中水平从此再看金庸会更享用阅读的乐趣,在此之前,对于那麼日語是同時開始的還是更大一些才開始的。条件符合的话,不妨练习外语,延误不了(母语)中文练习的。至于指导授学外语能学到什么水平,这真没法儿回复,可变要素太多,请包容。

念念琐事妈妈,我很一心当真地答完了您的题目,末了,容我说一句题外话。您眷注孩子教育的态度让我很冲动,是位很负责任的母亲。承蒙您关注我跟筠儿節儿练习外语的境况,特殊感谢,但是我在博客中写出这些,只是聊聊他们的滋长历程,并没说这是练习外语乐成范例的意思,而且我的教育方法跟我的专业、职业相关,角力计算特殊,毫无一般性、代表性,所以我的体会对国际想让孩子学好英语或第二外语的家长来说不肯定有助理副理,我抱负您在盖教授那儿获得更间接满堂的倡议。